“Constatar la falta de conectividad no puede ser un acto pasivo, inerte, cuya solución sea esperar la vuelta a clases, sino que debe movernos a solucionarlo o focalizar planes de refuerzo al aprendizaje con una alerta temprana efectiva, que llegue a los sectores identificados”, planteó Marcelo Sánchez, gerente general de Fundación San Carlo de Maipo.
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